从学习成绩看LGBTQ同性伴侣家庭养育的孩子-比异性家庭更好

尽管在政策辩论中被广泛使用，但关于由同性父母抚养的儿童的结果的文献大多依赖于小型的选择性样本或基于横断面调查数据的样本。这导致了统计能力的缺乏，以及无法区分同性父母所生的孩子和父母分离的孩子。我们通过使用荷兰独特的行政纵向数据来解决这些问题，荷兰是第一个同性婚姻合法化的国家。这些数据包括2971名有同性父母的儿童（2786对女同性恋夫妇和185对男同性恋夫妇）和超过一百万名从出生起就被不同性别父母跟踪的儿童。

LGBTQ同性家庭孩子的学习成绩

结果表明，从出生起就由同性父母抚养的儿童在小学和中学教育中的表现都比由不同性别父母抚养的儿童好。我们的研究结果对使用表亲固定效应和粗略的精确匹配以改善协变量平衡和减少模型依赖性是稳健的。使用一个新的边界估计器进行的进一步分析表明，对未观察到的特征的选择必须比对观察到的特征的选择高三倍以上，才能将正的估计值减少到零。

对同性育儿的反对和担忧

婚姻平等是美国LGBTQ权利拥护者最近的一次胜利。2015年6月26日，美国最高法院将所有50个州的同性婚姻合法化，结束了十多年的法律斗争（Obergefell v. Hodges 2015）。在争论这一问题时，同性婚姻的反对者提出了后果论的论点，声称同性婚姻会对儿童有害，并会破坏家庭这一机构的力量（McVeigh和Diaz，2009）。
例如，Stone（2019）在收集1977年至2013年的竞选广告时发现，从2000年开始，"孩子在有母亲和父亲的情况下做得更好 "是反对者的核心框架。虽然对同性恋权利的态度越来越自由，但美国许多人仍然不确定婚姻平等对同性父母抚养的孩子的后果。在美国2019年的一项民意调查中，31%的成年人口反对同性婚姻（皮尤研究中心2019年）。

研究LGBTQ同性伴侣养育孩子的数据来源说明

在这篇文章中，我们利用荷兰这个第一个同性婚姻合法化的国家的独特纵向数据，阐明了被同性父母抚养的后果。荷兰特别适合实证评估由同性父母抚养的儿童的结果，因为我们可以研究在一个同性婚姻已经实行了近20年的国家，事情是如何发生的。
具体来说，自2001年以来，同性伴侣已经能够通过婚姻来正式确定他们的关系，自1998年以来，则是通过注册伴侣关系。因此，我们可以比较由同性父母和异性父母抚养的孩子的学校成绩。

关于同性父母养育儿童的结果的文献大多依赖于小型便利样本或基于横断面数据的样本（Allen 2015；Manning, Fettro, and Lamidi 2014；Stacey and Biblarz 2001）。而小规模的便利性样本缺乏统计能力，很可能产生有偏见的结论，横断面研究缺乏确定儿童是否真的与同性父母一起长大，或者他们是否在父母之前的异性关系之后与同性夫妇一起生活的能力。

我们的纵向数据包括1998年至2007年出生的全部儿童，他们的教育表现可以被追踪到2019年。这使我们能够研究由同性父母抚养的2971名儿童（2786对女同性恋夫妇和185对男同性恋夫妇）和由异性父母抚养的100多万名儿童的学业成绩，从出生到小学教育结束进行跟踪。我们对大约三分之一的儿童进行跟踪，直到中学教育结束（其他儿童太小，无法从中学毕业），使我们能够研究文凭的获得。

我们的分析的关键贡献是，我们可以将出生后由同性父母抚养的儿童与以前不同性别关系的儿童区分开来，他们后来与同性夫妇生活在一起。据我们所知，这是第一项在保留大量代表性样本的情况下，研究从出生起就由同性父母抚养的儿童（而不是在某个时间点偶然与同性夫妇生活在一起）在学校的表现。

然而，请注意，这些行政部门的数据并不包括对性取向的直接衡量。我们根据荷兰人口登记处的详细家庭信息来定义同性父母。因此，我们只研究伴侣家庭，因为我们无法确定单身父母是否认定为同性恋。

LGBTQ家庭孩子比异性夫妻家庭的孩子表现更好

我们的结果表明，从出生起就由同性父母抚养的儿童在小学教育结束时的标准化考试成绩上比由不同性别父母抚养的儿童要好大约0.14个标准差。相比之下，后来与同性父母生活在一起的儿童在测试中的表现比与异性父母生活在一起的儿童差（尽管不是很明显），这可能是由于父母分离的负面影响（见McLanahan, Tach, and Schneider 2013中的评论）1
我们还发现，同性父母从出生开始抚养的儿童在中学教育中继续优于异性父母抚养的儿童。特别是，结果表明，出生后由同性父母抚养的儿童比由不同性别父母抚养的儿童更有可能从高中毕业。我们没有发现孩子的性别、种族或父母婚姻状况的任何异质性。同样，我们也没有发现父母性别的异质性，尽管我们的男同性恋父母样本太小，无法得出任何有力的结论。

我们的结果大多支持这样的假设：鉴于同性伴侣获得孩子的方法费时费力，同性父母通常具有较高的社会经济地位，从而导致更好的学校成果。

尽管如此，当我们控制一系列社会经济因素时，显著的正相关并没有完全消失。我们使用Oster（2019）开发的一个新的约束估计器来约束由同性父母出生和抚养的因果效应。效果界限表明，对未观察到的特征的选择，如父母的动机和生孩子前的计划生育，必须比对观察到的特征的选择，如父母的教育和收入，高三倍以上，才能将正相关降低到零。

总的来说，我们的结论是，由同性父母抚养的孩子很可能在学校的表现至少与异性父母抚养的孩子一样好。

原文地址：School Outcomes of Children Raised by Same-Sex Parents: Evidence from Administrative Panel Data
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